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山东济宁养志教育
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机构特色: 致力于18周岁以下“不上学”的青少年教育、教学、研究工作。
机构简介:

山东济宁养志专门教育基地,10年只专注于一件事,致力于18周岁以下“不上学”的青少年教育、教学、研究工作。我们帮助中国万千父母排忧解难,提升父母教子能力;帮助中国万千孩子走出困境,提高孩子认知能力和水平,重塑和谐亲子关系,共创美好幸福家庭生活。

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山东济宁养志教育

毕业于湖北师范大学,山东济宁养志专门教育发起者和创办者。

从事英语教学和学校管理工作20年,在《中国教师》和《中小学教育》上分别发表《高效英语课堂》和《英语学霸法》,荣获一等奖。先后担任过英语老师、班主任、心理咨询、励志、中复和高复校长、国际留学中心主任、家庭教育讲师等职位10多年。代表作品《匠心之历练--我的为学之道》。

国家认证高级家庭教育指导师,高级心理咨询师,对于中小学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、生理及心理颇有研究,擅长给学生做心理疏导工作,励志工作,帮助学生排忧解难。还经常帮助家长解决婚姻问题、婆媳关系、亲子关系。亲子成长规划、“不上学孩子”(认知偏差)个案咨询、家庭整体治疗,与学生、家长、老师沟通交流超过2000小时。通山县电视台,浙江省电视台,杭州健康9频道做家庭教育专题讲座,应北京《影响力》栏目组邀约与央视主持人杨艾访谈“为什么孩子不上学”。

有着丰富的社会实践经验,曾做过工厂普通工人、超市营业员、钳工、锡焊、印刷学徒、油墨学徒、丝印学徒、品管、业务员、车床、吸塑、食品生产、教师。为我个人的成长,历练、认知提升有着很大的帮助。

十年如一日,一直坚持做慈善,参加西部四川大凉山援助活动,每年大约10月份带上物资,资金,爱心人士一起远赴大凉山支援,献爱心,带学生体验真实贫困生活,培养孩子爱心,社会责任感,感悟人生,快速成长。

立志从事教育事业,认真虚心学习中西方圣贤智慧,用自己一生去践行、钻研教育,服务家长和孩子,让孩子能健康成长,让家庭美满幸福。力争成为一个合格的教育者,实现自己的教育梦,为教育事业奋斗终生。

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【咨询经验】

从业年限13年、个案时数:2000小时、督导时数:200小时、个人体验:培训+咨询

【受训背景】

情感咨询:13年、家庭咨询:13年、少年儿童心理咨询:13年、职场人际关系咨询:13年

【从业资质】

从业资质:山东大学中医药学本科毕业资质:国家心理咨询师证书编号:1715000008307487;资质:高级员工援助师证书编号:PXLGGL1209117;资质:心理健康辅导员证书编号:XLJK1801035286;资质:国际EAP专业服务证书编号:CEAPA2013007

【咨询取向及风格】

咨询取向:认知行为疗法,ACT技术短程焦点解决SFBT疗法,家庭治疗,催眠治疗等

【擅长领域】

学业管理、时间管理、厌学辅导、儿童青少年心理问题、婚恋家庭、挽回、亲子关系、个人成长、心理创伤、恐惧症、焦虑症、抑郁症

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【咨询经验】

从业年限13年、个案时数:2000小时、督导时数:200小时、个人体验:培训+咨询

【咨询取向及风格】

咨询取向:认知行为疗法,ACT技术,短程焦点解决SFBT疗法,家庭治疗,催眠治疗等

【从业资质】

青岛大学临床医学本科资质:国家心理咨询师;证书编号:1715000008307488;资质:心理健康辅导员;证书编号:XLJK1801035287

【受训背景】

情感咨询:13年、家庭咨询:13年、少年儿童心理咨询:13年、职场人际关系咨询:13年

【擅长领域】

厌学辅导、儿童青少年心理问题、婚恋家庭、挽回、职业生涯规划、亲子关系、个人成长、心理创伤、恐惧症、焦虑症、抑郁症

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济宁养志专门教育执行校长龙红春:养志教育创始人、合伙人

龙红春,毕业于黄冈师范学院,原工作单位黄冈实验中学,从事教育工作30余年,中学高级教师,黄冈市骨干教师。

长期担任政教主任和班主任,特别注重学生的思想成长,善于从家庭入手与家长沟通,协调亲子关系,从而改善孩子的心理状况。

曾经创办了九年一贯制学校南陵县黄冈博洋学校,任副董事长、校长,该校主要招生对象是留守儿童,留守儿童由于父母常年外出打工,缺少父母的陪伴、关爱和教育,很多都养成不良好的行为习惯,甚至厌学、玩电子游戏上瘾等等,博洋学校由于在矫正学生不良行为习惯、培养健康心理教育和良好行为习惯方面效果显著,得到当地政府和老百姓的广泛认可。

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山东济宁养志教育优势

学校优势

招生对象:18周岁以下“不上学孩子”(全国招生)

胁迫父母   严重叛逆   亲子冲突   打骂父母   亲情淡漠   亲情冷漠 散漫懒惰   拖沓懒散   贪玩无度  

自控力差   个性叛逆    暴躁易怒   自闭忧郁   交际障碍   早恋早熟   离家出走   缺乏自律   沉迷手机  

不服管教   无法管教   对抗老师   频繁请假   厌学拒学   逃学辍学   双向情感  人格异常   说谎偷摸  

行为怪异   不良交友   夜不归宿   混迹社会   暴力倾向   打架斗殴   臆想症状  奢侈攀比   违法违纪  

自卑自闭   孤僻自卑   消极极端   情绪低落   焦虑症状   仇视父母 抑郁倾向   社交恐惧   穿着怪异  

黄毛纹身   耳钉舌钉   ……

养正确认知,建和谐关系。

12步挽救一个孩子,幸福一个家庭,造福全社会。

外调:行为矫正

• 第一阶段:情绪稳定,适应环境。

内调:提高认知 激发内区动力

• 第二阶段: 言行举止,个人形象,衣着打扮,洗衣袜,整理内务,作息规律,文明礼仪 。

• 第三阶段: 健全人格,身心健康,高尚品德,感恩孝敬父母,勤奋好学,激发求知欲。

• 第四阶段:反躬自省,认知觉醒,培养阅读习惯,提高认知,激发内区动力。

• 适社:接受社会性技能学习

• 第五阶段: 立志,励志,做有责任,有担当的人。爱人,爱己,爱家,爱国,让生命变得更有意义。

• 第六阶段: 与人和平相处,建和谐关系。多赢处理问题,利人利己,互相成长。培养社会性的基本生存技能。

• 第7阶段: 改变自己命运,改变别人命运,改变家庭命运,改变国家命运。

返校:返校衔接

• 第八阶段: 从根源解决手机瘾、叛逆、抑郁、青少年违法犯罪……

• 第九阶段: 恢复亲子/师生/同学/学科/身心和谐关系,返校测试,小助教,欢送典礼 。

复训:复训 回报社会

• 第十阶段: 家校互动,学生、家长免学费复训,学以致用,服务社区,回报社会

• 第十一阶段: 父母学习修,合格父母;孩子学习修,合格孩子,亲子关系和谐,家庭和谐 。

学习:齐修共进 正确认知,建和谐关系

• 第十二阶段: 每周家庭会议,共学《了凡四训》。

注:反思成长记录本,修复亲子/师生/同学/学科/身心和谐关系,父母学习育子知识,创造亲子交流机会。

受教6个月,离校状态:

懂事听话  阳光自信  内心强大   责任心强   体谅父母   感恩父母  做事利索   热爱生活  

执行力强  尊重老师  远离贪玩   专注学习   乐观开朗   不怕困难  做事坚持  融入集体

认真学习  喜欢学习  积极阳光   阳光开朗   注意集中   自信坚强  远离游戏  团队精神

办学理念和宗旨:

尊重个性,保护天性,有教无类,因材施教;

多元培养,成就英才,实事求是,与时俱进。

办学目标:

挽救一个孩子,幸福一个家庭,造福整个社会。

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