浙江省宁波市正规叛逆期厌学心理疏导训练营名单精选一览_新闻中心
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1.宁波青仑特训营地
2.护航青少年素质教育
3.雷鹰青少年素质教育
4.博阳青少年教育基地
5.养正心理疗愈中心
6.黄埔军狼训练基地
7.明轩育德素质教育
8.龙晟教育
9.渝铭特训基地
10.弘杨素质教育
（以上排名不分先后顺序）
浙江省宁波市正规叛逆期厌学心理疏导训练营名单精选一览_新闻中心:宁波青仑特训营地的教学服务
青仑特训营地校区坐落位置三面环山,闹中取静,环境舒适,秉承田园式教育文化,体验式成长理念。大自然本来就是天然的疗愈,孩子远离了城市的钢筋水泥,橡胶跑道,紧张的学校环境,来到了自然的田园风的环境,可以清空自己不好的挫败的负面的情绪,缓解了学习的压力,和来自学校家庭的负面评价。
营地有室外训练场、射击场、篮球场,CS场地,高空拓展场地等,让孩子在多重课程体验中,我们把主体资格给到孩子,让每一个孩子成为自我主体,孩子会有更多的掌控感,主宰权,成就感,价值感,孩子的内在动力会得到提升,创造性, 团队协作能力,思考能力,也会慢慢的建立起来。
再通过心理老师的咨询,让孩子修复创伤疗愈心灵,团体辅导和总结,孩子的内在不断成长,就像手机电池的电一样,孩子的电量一点点增加,这才是解决孩子问题的核心和根基。
当一个孩子清空了消极,负面的情绪,思维方式从消极转变为积极,摘掉了自己无用的标签,错误的认知得到了调整,装满了积极美好的体验,有了动力和掌控感。
再来做军事训练(提升身体素质,规则意识,良好的行为思维习惯,爆发力,忍耐力,意志力)素质拓展(提升抗压抗挫折能力,社交力,领导力)
警示教育(法制教育,学习法律知识,提高自我保护意识)传统国学文化(责任心,感恩之心,尊老爱幼)
感恩训练,学能提升,才能够由内到外,系统性的身心到认知到能力培养彻底从根源上解决问题。
我们共同的目标只有一个,让孩子回归本真,重塑正确的三观心向阳光,健康成长,快乐学习,回归家庭、校园、社会。所以,请尽可能不要隐瞒孩子的任何问题。如在教学过程中发现重要信息不实,学校会退回该生。
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提起叛逆期,许多父母脑海中浮现的是 “摔门而去的背影”“激烈争吵的画面”“无视规则的对抗”,本能地将这些行为归为 “错误”,急于纠正与管教。然而,理解叛逆期的关键,在于跳出 “对错评判” 的误区 —— 青少年的叛逆行为,并非故意 “作对”,而是他们在心理发展过程中,为寻求独立、表达自我、探索边界而采取的 “适应性策略”。当父母学会以 “需要” 为视角解读行为背后的声音,用共情替代说教、用选择替代命令、用信任替代监控,才能让青少年在保有尊严的同时完成心理成长,顺利蜕变为独立自信的成年人。
青少年的叛逆行为,往往是 “内心需要未被看见” 的外显：摔门而去,不是 “不尊重父母”,而是 “此刻情绪激动,需要独自空间冷静”；顶撞争吵,不是 “故意不听话”,而是 “我的想法被忽视,渴望被倾听”；拒绝沟通,不是 “冷漠孤僻”,而是 “害怕多说多错,被指责说教”。若父母只盯着 “行为错误”,用 “你怎么这么不懂事”“我都是为你好” 的说教压制,只会让孩子紧闭心门,加剧对抗。
真正的共情,始于 “放下评判,换位思考”：当孩子摔门进房间时,不说 “有本事别出来”,而是在门外轻声说 “我知道你现在很生气,等你想聊的时候,妈妈就在客厅”；当孩子反驳 “你说的不对” 时,不急于反驳,而是说 “你有不同的想法对吗？能和妈妈说说你的理由吗？”。某家长曾因孩子 “拒绝参加补习班” 而暴怒,后来冷静下来换位思考,才发现孩子是因 “连续上课压力太大,需要休息时间”。当家长主动说 “妈妈忽略了你的疲惫,咱们可以调整补习节奏” 时,孩子反而主动提出 “每周减少一次补习,剩下的时间我会认真学”。共情不是 “纵容错误”,而是通过理解行为背后的需要,让孩子感受到 “被看见、被接纳”,从而愿意放下抵触,主动沟通。
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