重庆渝翰优才教育郎慧敏老师

教龄：2年

学科：小学奥数

授课风格：

课程设计连贯且重点突出，层次分明；教师热情严格，注重启发学生思考并调动积极性；课堂氛围活跃，通过丰富的例题和实际案例详细讲解知识点；教师鼓励学生深入思考和探索问题，提高课堂效率；学生不仅掌握知识，还培养了独立解决问题的能力。

教学宣言：做阳光老师，自己阳光、给学生阳光。

专业能力：

Ⅰ：具备小学奥数各板块基础知识的扎实掌握能力，能够将基础知识点进行拓展并结合实际生活中的应用进行讲解；

Ⅱ：能够精准把控教学中的重难点，采用灵活的授课方法，重点培养学生的自主探究能力和独立思考能力；

Ⅲ：对小升初考试的考点和考察方向有深入了解，熟悉各阶段考试的知识点及其题型；

Ⅳ：在总部教师季度学科水平测试中名列前茅。

学生服务：

Ⅰ：课前进行学生测试分析，以了解学生的知识掌握情况和思维模式；同时进行学生性格分析，了解学生的实际需求，以便针对性备课并设计个性化的课程进行教学。

Ⅱ：在课程中针对学生的各种问题进行教学，确保学生有所收获；注重思维引导，培养学生的独立思考能力和实际运用知识的能力；同时提升学生的迁移能力，使学生能够将所学知识应用到不同情境中。通过数学等学科的学习，让学生能够学习到跨学科的综合能力。

Ⅲ：课后与班主任老师共同关注学生的学习成果，确保课后作业能够及时完成并得到及时批改与纠正。对于课后出现的学科问题，提供适当的讲解和指导思路。同时及时反馈学生的上课情况和知识掌握情况，确保每堂课的教学目标能够逐一达成。

优秀案例：

易*源（量子巴川、18中）：在2023年暑假结束后开始上课，学生一开始对各大板块的掌握情况并不理想。为了提升他的解题能力，特别安排了十几节1V1课程。在这些课程中，我们对小升初常考的重点板块知识进行了深入复习。经过这样的强化训练，学生在后续做题过程中独立解决这类问题的能力大大提升，家长也反馈说学生的解题能力有所提升。最终，该生成功考上了量子巴川和18中。

康**奇（西附人工智能班、科巴科创班）：在2023年国庆后的学习过程中，学生刚开始在七龙珠的刷题卷中只能取得70多分的成绩。然而，通过持续的刷题训练和对薄弱环节的深入讲解，最终成功考入西附人工智能班和科巴科创班。

鲁*迪（校内成绩从40多提升到90）：在2023年4月底开始上课后。学生之前的校内数学成绩表现不佳，尽管她只有二年级，但她的成绩通常在40~50分左右，有时甚至低于这个分数。这导致她对数学这个学科产生了一定的厌学情绪。具体表现为对文字性题目理解困难，无法准确把握题目要求，哪怕对于简单的平均分问题，她也不清楚应该使用除法来解决。这些迹象表明她存在一定的知识能力欠缺。但是，在不到一年的时间内进行有效的学习和复习，她后续的数学平均成绩已经稳定在90分左右。