十大广西省正规叛逆孩子网瘾管教学校排名名单
十大广西省正规叛逆孩子网瘾管教学校排名名单
1.广西德馨励志教育
2.船山文武学校
3.宏毅教育
4.好少年素质教育
5.玺航青少年教育
6.正心特训
7.春华青少年特训中心
8.红玉国防叛逆少年培训基地
9.全封闭军事化管理学校
10.民威青少年教育
（以上排名不分先后顺序）
十大广西省正规叛逆孩子网瘾管教学校排名名单：广西德馨励志教育的教学服务
教育管理模式：
一、积分超市
在德馨,我们开设有积分超市,但是超市不能用现金购买,只能通过自己的努力、劳动去获得,如积极帮助同学、劳动积极、上课积极等。用此来培养孩子懂得,想要获得东西只能通过自己的努力的道理,而不是衣来伸手饭来张口。
二、团体式帮扶
一对一师徒制帮扶、班主任与心理老师辅导。帮助新生不被欺负,早点适应生活,得到更好的教育改变。
三、亲情式感化
感恩日、生日party、送温暖入宿舍、师生恳谈会。让孩子们在校感受到满满的爱。
四、跟踪式服务
在离校电访家访、家庭教育跟踪指导、毕业生回校交流。帮助孩子适应返校,保证教育效果。
教育原则：
【三有】
一、有一段可信任的关系
在青少年教育中,建立可信任的关系至关重要,它不仅是教育的基础,更是影响教育效果的关键因素。首先,可信任的关系有助于建立有效的沟通。青少年时期是个体心理、生理发生巨大变化的时期,也是人生观、价值观形成的关键时期。在这个时期,青少年需要得到他人的理解和支持,而可信任的关系能够为他们提供一个安全、舒适的环境,让他们敵开心扉,分享自己的想法和感受。这样,教育者才能更好地了解他们的内心世界,从而制定更有针对性的教育方案。
其次,可信任的关系有助于增强教育者的影响力。在矫正教育中,教育者需要引导青少年改变不良行为,形成正确的价值观。如果青少年对教育者缺乏信任,他们可能会产生抵触情绪,不愿意接受教育者的建议和指导。而建立了可信任的关系后,青少年会更愿意听取教育者的意见,积极配合教育者的工作,从而提高教育效果。
最后,可信任的关系有助于培养青少年的自尊心和自信心。在教育中,青少年往往会因为自己的不良行为而感到自卑、沮丧。如果教育者能够以尊重、接纳的态度对待他们,与他们建立可信任的关系,他们就会感受到被重视、被认可,从而逐渐找回自尊心和自信心。这对于他们的矫正和成长具有重要意义。
因此,在青少年矫正教育中,教育者应该注重与青少年建立可信任的关系,通过真诚、关心、尊重和理解来赢得他们的信任。只有这样,才能更好地开展教育工作,帮助他们走上正确的人生道路。
二、有一个稳定的环境
家庭环境的不稳定,如离异、争吵不断等,会对青少年的心理健康和行为产生负面影响。这种不稳定的家庭环境可能会导致青少年出现厌学、抑郁等不良情绪和行为问题。
首先,家庭是青少年成长的重要场所,家庭环境的稳定与否直接影响到青少年的心理健康。在离异或争吵不断的家庭中,青少年可能会感受到极大的不安和压力,这些负面情绪会影响他们的学习和生活,甚至导致他们出现行为问题。
其次,离异或争吵不断的家庭可能会导致家庭成员之间的关系紧张,缺乏有效的沟通和支持。这种情况下,青少年可能会感到被忽视或无助,从而进一步加剧他们的厌学、抑郁等情绪问题。
因此,在青少年不良行为矫正教育和青少年厌学、抑郁的疗愈中,提供一个稳定的环境是至关重要的。这个稳定的环境可以是一个温馨、和睦的家庭,也可以是一个充满关爱和支持的学校或社区环境。在这样的环境中,青少年可以得到必要的情感支持和心理辅导,从而更好地应对家庭环境带来的压力和挑战。
同时,对于已经处于不稳定家庭环境中的青少年,我们需要给予更多的关注和帮助。这包括提供心理咨询、家庭教育指导等服务,帮助他们建立积极的心态和应对策略,以减轻家庭环境对他们的负面影响。
三、有一个发现光的眼睛
在青少年不良行为矫正教育和青少年厌学、抑郁的疗愈中,有一个发现光的眼睛至关重要,原因主要有以下几点:
首先,发现光的眼睛能够帮助教育者或者治疗师看到青少年的优点和潜力。在面对不良行为、厌学或抑郁的青少年时,如果只关注他们的问题和不足,很容易陷入消极和挫败的情绪中。然而,如果能够用发现光的眼睛去看待他们,就能够发现他们身上的闪光点,从而更加积极地引导他们走向正确的方向。
其次,发现光的眼睛有助于建立积极的互动关系。当教育者或治疗师能够看到青少年的优点时,就会更加容易与他们建立积极的互动关系。这种关系不仅能够增强彼此的信任感,还能够激发青少年的内在动力。让他们更加愿意主动配合教育或治疗工作。
最后,发现光的眼睛有助于培养青少年的自我认知和自我价值感。当青少年意识到自己的优点和潜力被他人看到和认可时,他们就会更加自信地面对自己的问题和挑战。这种自我认知和自我价值感的提升有助于他们更好地应对不良行为、厌学或抑郁等问题,从而实现自我成长和改变。
因此,在青少年不良行为矫正教育和青少年厌学、抑郁的疗愈中,有一个发现光的眼睛是至关重要的。它能够帮助教育者或治疗师更加积极地看待青少年,发现他们的优点和潜力,从而更加有效地引导他们走向正确的方向并实现自我成长和改变。同时,这也需要教育者或治疗师具备敏锐的洞察力和专业的知识技能,以便更好地发现和挖掘青少年的优点和潜力。
【三无】
(无暴力、无辱骂、无贬低)
在青少年不良行为矫正教育和青少年厌学、抑郁的疗愈中,无暴力、无辱骂、无贬低的教育原则至关重要,原因主要有以下几点:
首先,这些原则有助于保护青少年的身心健康。青少年时期是个体生理和心理发生巨大变化的时期,他们对外界环境非常敏感。暴力、辱骂或贬低等行为不仅会对青少年的身体造成伤害,更会对他们的心理产生严重的负面影响,如自卑、恐惧、愤怒等,进而加重他们的不良行为或厌学、抑郁等问题。
其次,这些原则有助于建立积极的教育关系。教育者和青少年之间的信任关系是进行有效教育的基础。如果教育者采用暴力、辱骂或贬低的方式对待青少年,就会破坏这种信任关系,使青少年对教育产生抵触和反感,从而影响教育效果。相反,如果教育者能够尊重青少年,以平等,友善的态度对待他们,就能够与他们建立积极的教育关系,从而更好地引导他们改变不良行为或走出厌学、抑郁的困境。
最后,这些原则也是现代教育的基本要求。现代教育强调尊重个体、平等教育反对任何形式的体罚、辱骂和歧视。无暴力、无辱骂、无贬低的教育原则体现了现代教育的精神,是教育工作者必须遵循的职业道德规范。
因此,在青少年不良行为矫正教育和青少年厌学、抑郁的疗愈中,无暴力、无辱骂、无贬低的教育原则是至关重要的。教育者应该尊重青少年的尊严和权利,以关爱、理解和引导的方式帮助他们改变不良行为或走出心理困境,促进他们的健康成长和发展。
十大广西省正规叛逆孩子网瘾管教学校排名名单
针对初中孩子玩手机屡教不改的问题,家长可以采取以下措施来引导孩子。
首先,手机已经成为我们日常生活的一部分,孩子们也几乎人手一部。但是,初中阶段的孩子的自制力相对较差,容易沉迷于手机,影响学习。因此,家长需要重视对孩子的引导和教育。
其次,家长应以身作则,尽量不在孩子面前玩手机。初中生好奇心强烈,容易受父母行为的影响。因此,父母应该做好榜样,通过自己的行为来引导孩子正确对待手机。再次,家长可以进行警示教育。社会上有很多因为玩手机而引发的不良事件,家长可以整理这些事例,让孩子了解事情的利弊,提高孩子的判断能力和警惕性。
最后,家长需要和孩子进行沟通,了解孩子玩手机的背后原因。是因为学习压力大还是缺乏其他兴趣爱好？通过与孩子的交流,家长可以更好地了解孩子的需求,提供相应的支持和帮助,让孩子感受到除了手机之外的世界也有许多有趣的元素。同时,家长也可以引导孩子发掘其他兴趣爱好,让孩子在丰富多彩的生活中感受到乐趣,减少对手机的依赖。
总之,对于初中孩子玩手机的问题,家长需要以平和的心态来引导,通过以身作则、警示教育、沟通交流等方式来帮助孩子树立正确的价值观和使用手机的观念,让孩子更好地成长和发展。
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