学校始终以父母情怀办优质教育，在十年摸索过程中，以“帮助迷途青少年回归家庭、 回归学校、回归社会”为核心，逐步构建出“行为矫正+心理疏导+文化辅导+兴趣培 养+社会实践”五位一体、学生幸福教育与家长家庭教育相配合的幸福5+2教育模式， 通过学生教育与家长教育共同发力，从行为、心理、文化、艺术、实践等层面指导学 生全面发展，帮助学生走出成长迷雾，培养学生幸福心态。

学校每天以文字、图片、视频等方式，发布学生的日常生活、学习、思想认知、心理 测评等动态至家长微信，并且每周会生成学生周报，汇总一周情况，同时也需要家长 在孩子点滴改变教育过程中完成同步成长，当孩子毕业回家后给他一个良好的成长环 境，避免孩子回到原来一成不变的生活环境。成长记录袋随时打开，即用即走。是记 录孩子成长的窗口，也是家校沟通的平台，让我们共同见证孩子的成功蜕变！

教育方案

第一阶段生存磨砺教育

锻造有强度的人生(1-3月):

以训促管，孩子适应学校的生活、训练、管理、人际关系以后，重点是通过学习学校的《入学教育》、生活课、国学课、军事化训练、心理团体活动，培养该生生活自理能力、矫正该生不良行为习惯、提高身体素质、培养孩子的规则感。在全校师生的帮助、关爱下帮助孩子克服想家困扰;这个阶段教官强制性要求孩子做好，表面上做的好，但心里不是情愿的，有怨言。以心理辅导为辅，专业的心理咨询师进行心理疏导、情绪干预，使学生以全新的态度面对学习和训练。

第二阶段和谐情感教育

做心智卓越的强者(4-6月):

通过心理课、心理团辅活动等针对性的个体辅导培养该生责任感，引导其对自己有一个客观、全面的认知，培养自信心，完善性格、增强感恩意识，学会主动交友，提高学生认知水平，树立近期生活目标;逐步改善其对于亲情、友情、学习、游戏等的认识，引导他正确的认识到情感的重要性和意义，意识到厌学、沉迷网络、打架等不良影响和危害，学会分辨是非;通过心理课、心理团辅活动及针对性的个体辅导，让其认识到自己努力的成效，只有靠自己才是真正地成长，减少其依赖心理。

第三阶段理想执行教育

文化自信坚定理想信念(6月以上):学生还处在文化教育阶段，在不良行为有所改善以及认知水平有所提高的基础上，经教官、心理老师、生活老师的认可后，经校委会评估，引导学生进入学校的后续教育处，接受系统的文化学习填补知识空档，为完成学业打下牢固基础，在这个过程中慢慢引导该生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，解决文化学习“欠账”，提高学习成绩。认清自己的目标，坚定理想信念，努力刻苦学习。