青春期孩子自卑叛逆该如何去引导？

青春期孩子自卑叛逆该如何去引导？

案例介绍

欢颜，女，16岁，福建人，高一，成绩中等偏下，智商正常，情商稍低。父母离异，8岁后主要随母亲一起生活。

问题：仇视父亲，曾多次反锁大门不给父亲探望。母亲为高中老师，工作繁忙，平时相处时间较少。语文成绩很好，但数学等理科项目很差。有5个月的时间不去上学，在家里黑白颠倒，每天只吃一顿饭，封闭自我，不与外界交流，每天除了取快递和买东西吃几乎不出门。整夜通宵追剧，玩手机，偶尔看点书。对母亲直呼大名，甚至用东西丢砸母亲，还经常诅咒辱骂母亲，写在白纸上，贴在冰箱上“你快点死，傻B，我和你只有法律关系，没有感情关系等等。”房间脏乱，内裤也不洗，七八条裤子放卫生间。

案例分析

1.人际关系问题：不擅长与人交往，曾多次因误会而与同学发生冲突。

2.情绪问题：抑郁情绪，在与他人相处过程中所遇到的问题不知如何解决，情绪憋在心里，致使情绪低落，只有在母亲这个最亲近的人面前才敢释放自己的不良情绪，所以经常对妈妈发火甚至于动手，同时也想通过这些“作”的方式来证明自己是被爱，被关注的。

3.生活自理能力弱：因为父母离异后，母亲有一种补偿心理，所以从未让孩子动手做过家务，个人的内衣裤等也是由母亲帮忙洗的，由此导致个人行为习惯较差，同时因为母亲的这种补偿心理导致孩子在不如意的时候会更加觉得自己收到了亏欠，从而越发的放肆。

4.学习能力不足：个人想要学习的想法比较强烈，但偏科严重，学习方法有问题，在多次努力学习成绩还不如意的情况下，渐生放弃想法。

5.自卑，过度在意外界的评价：因个别同学人曾评价她身材矮小，长的不好看，穿衣风格较土，而有强烈的自卑感，认为自己出身不好，长得不好，成绩也不好，不知道自己还能干什么。因为自卑而出现部分退行，比如把自己锁在房间里，营造一个自认为安全的环境。沉迷于追剧，把剧中的女性想象成自己的妈妈或自己，用想象来回避现实。

6.缺乏安全感：父母在该生8岁时离异，离异后父母对该生关心不够。该生4年级时曾养过一条狗来作伴，但因为狗狗身体出现问题，该生爸爸再未与该生沟通的情况下直接喊狗贩子将狗抱走。

辅导方法

1.行为辅导，帮助该生调整生活作息习惯，培养该生的动手自理能力，同时注意以鼓励为主。

2.发动同学多与该生相处，不定期在心理老师的引导下制造小矛盾，同学帮助反馈该生处理问题的方法，心理老师加以干预，引导该生学会处理不同的人际矛盾。

3.文化老师对该生过往学习方法进行总结，提供新的学习思路及方法，让孩子重新拾起对学习的兴趣。

4.团体辅导“照镜子”、“我是谁”（每周一次交替进行），让大家相互指出对方的优点和不足之处，以及自己寻找自己的闪光点和短板。增强自信，同时查补不足之处。

5.个体心理辅导（以实际辅导进度不定期安排），与该生一同分析现状，以及成因，共同制定解决方案。

6.邀请家长参与孩子的教育，每半个月写一封信给孩子，前期的家信以指出孩子当前所存在的问题为主，同时多点生活上的关心；中期家信以看到孩子的成长鼓励为主，同时跟孩子说说家中近况，让孩子对新的家庭事件也有一定的参与感；后期以讨论离校后安排为主，同时兼具交流情感。

7.家庭教育，学校开设家长课堂、亲子关系、沟通课堂，家长的教育方法也要做出部分改变。

辅导效果

通过几个月的学习成长，欢颜回家后精神面貌比以前更加阳光自信了，和妈妈一起也好像有说不完的悄悄话，母女关系得到了很大的改善，同时重回校园，开启了自己的新旅程。

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