书林教育主要招收10—18周岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、心理人格异常、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等不良行为习惯的青少年进行心理辅导,行为矫正,习惯养成,帮助他们走出困境,培养孩子们学会自理独立,学会为人处事,懂得感恩,拥有积极的人生态度,树立正确的三观。

书林教育是全封闭式准军事化训练基地,经过多年的发展与沉淀,书林教育已拥有一支学为人师,行为世范的专业师资队伍,以拯救迷途少年,温暖家庭,促进社会和谐,使青少年健康成长为宗旨,通过多项体能拓展活动和军事化训练,让学员形体美,身体健,阳光向上,通过正确专业的心理咨询与心理疏导,结合国学经典感召,感恩教育,学习兴趣培养,树立三观,励志引导,让学员找回自信,自立自强,通过正思,正念,正行的信念引导,使学员做到明事理,懂规矩,知大小,不断地使学员自己掌控自己美好未来和幸福生活。

国学课:国学课核心是以传统文化为载体,培养学生的品德修养与文化认同,非单纯的知识背诵,兼顾“文化传承”与“素质养成”双重目标。以品德实践和文化感知作为核心教学目标,实现“知、情、意、行”统一——引导学生感知中华优秀传统文化内核,涵养家国情怀与人文精神,塑造诚信、孝亲、明礼的健全人格。

感恩课：以“让感恩成为成长底色”为核心,跳出“说教式感恩”的传统模式,以理解、共情为起点,帮助学生打破情感隔阂,重新看见身边的爱与付出。通过“认知-情感-实践”三维教学,引导学生从“被动感知”转向“主动践行”,让感恩成为可落地的生活习惯与内在品格。帮助叛逆期学生建立“感恩≠顺从”的认知,明白感恩是对他人付出的尊重,更是自我情感的真实表达,从而在理解中重建与家人、师长、同伴的良性连接,找到情绪出口与成长动力。

心理课：课程摒弃“说教式指导”,采用“安全表达+实用方法”的模式。让学生在保密、包容的氛围中,学会识别焦虑、烦躁、低落等情绪信号；再结合简单易懂的心理技巧,如“情绪呼吸法”“压力分解清单”,教学生科学疏导负面感受,而非压抑情绪。

同时,课程注重引导学生建立积极心态,通过案例分析、自我肯定练习,帮助学生正确看待挫折与自我价值,提升情绪调节能力与心理韧性,为健康成长筑牢心理基础。

法治课：以“知法、懂法、守法、用法”为核心目标,摒弃枯燥法条讲解,让法治教育贴近生活。

课程聚焦三大核心：一是基础法律认知,通过案例解析《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与学生密切相关的法律,明确权利边界与行为底线,比如辨析校园欺凌、网络言论的法律后果；二是自我保护引导,教授应对校园暴力、网络诈骗、家庭侵权等问题的合法途径,帮助学生学会用法律武器维护自身权益。让学生认识到,法治不是约束,而是保护自身与他人的“安全准则”,培养理性处事、依法wei权的意识,为成长筑牢法治基石。

意志力训练：本课程专为提升学生心理韧性与自控力设计,以“目标拆解+实践挑战”为核心,帮助学生克服畏难、拖延等问题,在行动中锤炼意志。

课程摒弃枯燥说教,通过阶梯式实践任务开展：从基础的“每日晨跑打卡”“专注学习20分钟”等小额目标起步,引导学生体验“设定-执行-达成”的完整过程,积累成就感；再进阶至“团队协作完成户外拓展”“坚持一项技能学习1个月”等挑战性任务,在克服疲劳、挫败感中增强抗压力。

同时,课程融入“自我复盘”环节,通过简单的日志记录,让学生分析任务中“放弃的瞬间”与“坚持的动力”,学会识别自身弱点并调整策略。最终,帮助学生掌握“小步坚持”的方法,将意志力转化为可迁移的能力,从容应对学习与生活中的困难。

励志课：摒弃“鸡汤式说教”,以“唤醒内在动力”为核心,帮助学生明确方向、直面挑战。

课程聚焦两大维度：一是“认知自我”,通过性格探索、优势挖掘等互动活动,引导学生发现自身特长,摆脱“我不行”的自我否定,建立清晰的自我认知；二是“直面挫折”,结合真实成长案例,解析挫折背后的成长价值,教授“目标拆解”“积极归因”等实用方法,让学生学会将大目标转化为可执行的小步骤,在实践中积累成就感。